Projet d'établissement|
Il n'y a pas de formation et d'éducation possibles sans la reconnaissance des jeunes, regardés en eux-mêmes avant d'être considérés comme des élèves. Une présence active et quotidienne des adultes de la maison est garante des objectifs poursuivis et notamment de la réussite scolaire recherchée. La qualité de la formation dispensée repose sur le niveau d'implication du jeune lui-même. C'est ainsi que les dispositifs pédagogiques et l'encouragement à l'expérimentation et à la responsabilisation doivent lui permettre d'acquérir des savoirs, des savoir-faire, un savoir-être, une culture générale, humaine, spirituelle, citoyenne et professionnelle. La responsabilité de l'Institut réside également dans sa capacité à solliciter les ressources de chaque jeune, à faciliter l'émergence des talents, à faire confiance dans les aptitudes du jeune en élargissant les domaines de réflexion et d'engagement, et en soutenant la découverte de réalités variées. C'est avant tout une attitude d'adulte : poser un regard optimiste sur les parcours possibles du jeune, être convaincu de l'éducabilité de chaque jeune, permettre à chaque jeune d'avoir conscience de sa valeur et de donner du sens à ce qu'il fait ou ce qu'il est. |
Si l'Institut est un établissement de formation préparant activement et efficacement, depuis 80 ans, l'insertion professionnelle par l'obtention des diplômes de CAP, BEP, BACS Pro/Général/Technologique, BTS et Licence Professionnelle sa mission fondamentale est bien l'éducation des jeunes qu'il accueille. Animée par la passion de la formation, la communauté éducative se propose d'orienter son action autour de cinq objectifs prioritaires :
